他只玩到第八个。

“苏倾！”她的围裙被人用力拽了一下。

苏倾回过头去，厨房里饭香盈满，男孩拿着游戏机，仰头看着她，怒气冲冲：“你玩我。”

“剩下九十二关其实都是一样的对不对？只要有同一个逻辑错误就会死。”

“那你为什么总是死？”苏倾将绿油油的花椰菜装盘，慢慢地回头看着他笑道，“现在记住了吗？”

“……”y忽然意识到，这个错误，正是他最近的作业中总是重复出现的错误。

她俏皮地笑着，喂给他一片切好的培根：“记忆强化。”

“……真没意思。”他哼着，嚼着培根，扭身出了厨房。

y在年底六年级结业。

这意味着他即将变成一个初中生了。

小学的最后一节手工玻璃课上，老师教大家锻造一样玻璃器皿，作为结课作业，并可以带回去做毕业纪念。

许多女孩子将玻璃切割成漂亮的多面体，使他们像钻石一样熠熠生辉。也有人做了玻璃摆件兔子，玻璃钟表，一个中国学生甚至雕刻了玻璃制的花鸟屏风，受到了大家的围观和赞赏，孩子们拍下照片上传到了社交网站。

奥地利的女老师则在手工教室的角落驻足，她饶有兴趣地停留在最后一排的一个男孩子身边。

“让我看看这件作品。”

她小心地拿起他操作台上的玻璃环来看，它并不像其他孩子的作品一样是某个具体的物象，而是非常抽象的、几何化的有缺口的圆形，而且它是有颜色的，一端呈现出沉淀的浅蓝色。

她惊奇地发现，随着她的手的触摸，那蓝色迅速向另一端蔓延了：“天哪，这是什么？”

“温度计。”那个男孩子坐在座位上淡淡地答。孩子们都聚拢过来，好奇地看着，

“你在里面灌了什么？”老师问。

“酒精。”他垂下眼睛。在心里补充，和0.的蓝黑色墨水。

“我知道。”有人说，“其实就是热胀冷缩的原理嘛。”

“可是外面到处都是温度计，为什么不直接买一个呢？”

孩子们是无法理解的。

老师五味杂陈地想。温度计是精密仪器，而精密仪器是科学的象征，并非一节手工课可以承担。

这个玻璃圆环锻造得光滑且完美，厚度均匀，刻度的间距和位置都经过复杂的计算，他借助了计算机和锻造仪器，且一定操作得很熟练。

这个叫y的混血男孩在班级里沉默寡言，总是独来独往，走路有一点轻微的不自然，据说是因为小时候出过严重的车祸。但他的科学类科目成绩非常优异，已经被联合政府国立中学录取。

这样的孩子，同别人一定是有点不同的。

老师将温度计小心地交还给他：“y，让我们为你优秀的作品设计一个漂亮的包装盒吧。”

“加一个蝴蝶结可以吗？”他忽然抬头道。

“当然可以。”老师眯眼笑起来，去材料室取纸盒和彩色绸带。

“为什么把它做成环形呢？”这个时候，那个做花鸟屏风的中国男孩好奇地问y，“我从来没有见过圆形的温度计，恐怕它在准确性上有些问题。”

“不需要太准确。”y说，“只是好玩。”

也许是因为文化相通，他没有多少抵触心理，甚至同这个男孩聊了起来：“你不觉得它很像‘加载中’的图标么？”

“哈哈，确实。”男孩笑起来，仔细地凝眸看着这漂亮的圆环，“不过，我觉得更像中国古代的一种玉制品‘玦’。”

y点点头，没有再说话。

这枚被包装在海军蓝盒子里、扎着银色绸带的温度计，最后被摆在了家里的茶几上。

“这是我手工课的作业。”他飞快地瞥了苏倾一眼，随意道，“送你了。”

苏倾拆开包装的时候，看起来非常惊喜，她一面拆一面轻笑着，黑色的眼瞳纯净得像一汪湖：“我从来没有收到过别人的礼物。”

“嗯，你拆吧，我先写作业了。”男孩没有再看她，挺直脊背走进房间里。

第二天他发现它被一条细细的渔线绳精心拴着，挂在了她的脖子上，随着她弯腰铺床的动作来回摆动。

“这是温度计。”他诧异地喊起来。

“我知道。”她笑起来，低头看看它，笑涡愈加天真愉快，“太好啦，我现在看温度非常方便。”

“哪有把温度计挂在脖子上的？”他扑过去就要把它卸下来，“快给我摘下来，蠢到家了。”

“不。”苏倾摇着头，捉迷藏似的躲着他，最后被他逼到角落里，还坚持抬手格挡住他的手，牢牢护住了胸口。

“这是y送给我的第一件礼物。”

“……”他的动作猛然停止了，将头偏向一边。

“又不是只有这个。”他的睫毛颤了颤，极小声地嘟囔道，“这算什么？”

以后还有更好的。

——多的是更好的。